Emocions, ritmes i creativitat en joc

Avui ha estat un dia especialment divertit i diferent a classe. Hem jugat a un joc molt original on, a partir d’emojis, cadascú de nosaltres havia de pensar en la primera cançó que li venia al cap. Ha estat molt curiós veure com un mateix emoji podia evocar cançons molt diferents per a cada persona. Això ens ha fet reflexionar sobre com la música està lligada a les nostres experiències personals, gustos i emocions, i com cada persona la viu d'una manera única.

Després hem fet dues activitats molt especials. La primera, un joc amb gots per fer sons i ritmes, que m’ha connectat directament amb la meva infància. M’ha recordat aquells moments de joc, espontaneïtat i creativitat que sovint perdem de grans. L’altra activitat ha estat de percussió corporal, i ha estat increïble veure com amb només el nostre cos podem crear ritmes i sentir-nos part d’un grup, tot seguint un mateix pols.

Per què utilitzaríem aquestes activitats des del món musical i l’educació social?
Tant la percussió corporal com el joc amb gots són eines potents per treballar aspectes com la coordinació, l’atenció, la memòria, el treball en equip i l’expressió corporal. A més, són accessibles per a tothom, no calen instruments cars ni coneixements musicals previs: només ganes de participar.

Des de l’àmbit de l’educació social, aquestes activitats poden servir per fomentar la cohesió de grup, millorar l’autoestima, canalitzar emocions i, sobretot, crear espais de connexió i alegria a través de la música. I això és molt valuós.

Fins a la pròxima!